应用化学专业教学质量评价及反馈机制

1. 校级教学质量评价及反馈机制日益健全

    学校遵循教育教学规律，根据教学质量评价过程中出现的各种情况，及时修订或制订有关管理文件，不断完善教学质量评价及反馈机制，建立健全各个教学环节教学质量评价及反馈的规章制度，形成了如下制度：《8846威尼斯|官方网站-App Store关于进一步加强和完善教学质量保障和监控体系的若干意见》、《8846威尼斯|官方网站-App Store教师教学规范》、《8846威尼斯|官方网站-App Store课堂教学规范》、《8846威尼斯|官方网站-App Store试卷命题、评阅、管理工作细则》、《8846威尼斯|官方网站-App Store关于填写和检查教学日历的规定》、《8846威尼斯|官方网站-App Store教学事故认定及处理规定》、《8846威尼斯|官方网站-App Store课堂教学听课规定》、《8846威尼斯|官方网站-App Store教材征订的有关规定》、《8846威尼斯|官方网站-App Store实验教学质量评估实施办法》、《8846威尼斯|官方网站-App Store关于新开实验项目及实验课新上岗教师的规定》、《8846威尼斯|官方网站-App Store实验室开放实施办法》、《8846威尼斯|官方网站-App Store综合性、设计性实验管理办法》、《8846威尼斯|官方网站-App Store实习工作评估实施办法》、《8846威尼斯|官方网站-App Store校外实践教学基地建设工作的若干规定》、《8846威尼斯|官方网站-App Store评选优秀实习生实施办法》、《8846威尼斯|官方网站-App Store本科生毕业论文质量分析细则》、《8846威尼斯|官方网站-App Store本科生毕业论文教学管理评估方案》、《8846威尼斯|官方网站-App Store试卷质量评估方案》、《8846威尼斯|官方网站-App Store教师课堂教学质量评估方案》、《8846威尼斯|官方网站-App Store课程建设质量方案》、及《8846威尼斯|官方网站-App Store二级学院教学工作评估方案》等。

2. 遵循规章制度，严格教学规范，及时评估各环节教学质量

    ⑴校督导组专家、兼职教研员及院教学委员会成员不定期随机听课，了解教师教学情况。

    ⑵形成多层次实时动态教学质量评价。教师在教学过程中随时与学生进行交流，学生实时对课堂教学质量做出评价；学院教学委员会听课后评价主讲教师教学质量；教学委员会与学生通过座谈掌握教师教学质量。

    ⑶学生对教师教学质量评价主要采用三种渠道。第一，每位学生对授课教师都在网上打分系统进行无记名打分。第二，每半年每个年级召开一次学生座谈会，了解教师教学情况。第三，对学生进行个别访谈和学生个别反映教师教学情况。

3、教学质量的社会评价机制

    不定期采用调查表、走访和座谈等方式获得在校实习生的实习单位、毕业生及社会用人单位对本专业教学质量的评价。汇总各种渠道反馈的评价结果，进行总结、分析和研讨，找出不足，及时改进和提高。